【jdb电子游戏平台网站 网】“在岗教练”这个词很普通，也很有新意，被很多公司普遍使用，因此，我们将这种理念应用到jdb电子游戏平台网站 操作工的日常管理培训工作中，对企业管理水平的整体提升有一定的帮助作用。

 

　　jdb电子游戏平台网站 作为一种通用机械设备，用途十分广泛，也非常重要，大多数生产型企业的正常运转都离不开jdb电子游戏平台网站 。从以前的活塞机时代到现在的螺杆jdb电子游戏平台网站 、离心jdb电子游戏平台网站 时代，尽管设备智能化程度越来越高，但是作为结构复杂、元件众多的机械设备，jdb电子游戏平台网站 的操作管理、维护保养依然是一项具备相当专业技术含量的工作。

　　例如，我公司动力系统有五个jdb电子游戏平台网站 站房，最早的第一空压站有两台气泵，不太大，四十年前笔者刚进厂时见过，早已停止使用了；第二站房是苏联的立式设备，卧300系列，到1984年更新为活塞式jdb电子游戏平台网站 ；2010年成立第四站房，是现在普遍的双螺杆jdb电子游戏平台网站 。如今jdb电子游戏平台网站 出现了永磁变频的、两级压缩的……产品越分越细，技术越来越先进，操作、运维人员也只有不断的学习、进步才能跟上设备更新的步伐。但另一方面，新人入行却面临技术传承断代问题，这是很多工厂经常面临的问题，也是造成产品质量不稳定、设备运行效率不高的重要因素之一。这就要求我们必须重视对技术岗位，尤其是技术岗位新人的培训。

 

　　jdb电子游戏平台网站 在岗培训理论的探索

　　如今的企业管理学对人的因素有了很大程度的重视，以人为本是企业管理的重要组成部分，因此，要提高生产率离不开人的因素。而要提高jdb电子游戏平台网站 运行效率，对jdb电子游戏平台网站 岗位“人”即员工的培训就必不可少。通常我们把新员工的入职培训划分为三个等级：公司级、部门级以及岗位级。

　　在公司级培训中，我们会侧重行业知识、企业历史、企业文化、企业组织架构、人事制度等课程，使员工对企业有一个初步的认识。

　　在部门级培训中，他们通常会被安排与部门负责人见面，部门负责人会介绍关于部门岗位，部门与其他部门上下游关系以及被培训者所在岗位职责等基本情况，为被培训者展现更细小单元部门及岗位的信息。

　　在这个过程中有一个人数上的变化，假设参与公司培训的是20人，来自5个不同的部门，到了部门级培训可能一个部门平均就4个人，所以公司级培训通常采用面授（可以理解为课堂形式）的方式，而到了部门级培训，人数不是特别多，但仍然是一对多面谈的方式。

　　最后企业会把员工分配到jdb电子游戏平台网站 岗位中去，这个时候通常选择的最佳方式就是给新员工找一个岗位教练即师父，进行一对一的在岗学习了。这时我们对岗位培训的期待是，通过岗位的学习，员工能够胜任岗位工作，从不会做到可以做，到可以胜任jdb电子游戏平台网站 操作工作，解决实际的问题。我们的目标已经不再是知道，而是要做到。

 

　　jdb电子游戏平台网站 在岗培训意义与评价

　　任何的培训方法、形式都像是工具，没有一种工具是在任何场合都是最优的选择，面授与在岗培训也一样，有着各自的特点，首选我们通过对比来进一步认识一下在岗培训（见后附表）。

　　在岗培训本身的形式就决定了它有着天生的优势，如在空压机站房内或jdb电子游戏平台网站 设备维修现场进行培训，无需再经过知识迁移，在学习发生时就同步环境刺激，发生直接的反应。又如在岗培训多为一对一的辅导培训，员工可以得到导师全部的精力辅导，员工溜号或不专心几乎是不可能的。

　　纸上谈兵的典故说的是赵括很善于照搬兵书，说起来头头是道，但一旦打起仗来不会变通，败下阵来，同理，在培训中我们不难发现知道和做到不是一回事。

　　一些企业采用了在岗培训的形式，但是因为缺乏专业的方法、操作流程导致对于在岗培训仅是把员工放到了岗位上，岗位师父教的很随意，学员自然学的也很随意，效果自然没有保证。

 

　　jdb电子游戏平台网站 在岗教练的实践

　　在岗培训很重要，但是因为在一些企业缺乏专业带教技术与组织支持，限制了在岗培训的广泛应用。比如缺乏合适、称职的在岗教练，缺乏合理、科学的带教方式方法等等。这就需要对岗位教练制度进行有效规划和组织实施。
 

 

　　1、在岗教练的选拔

　　提升岗位技能对于企业发展很关键，可以将在岗教练设置为jdb电子游戏平台网站 操作岗位上的一个职称，且有别于其他的荣誉称号。在多年的计划经济体制下，我们已有一套成型的激励机制，如过去评选劳动模范和先进工作者等，近几年的最美员工和大国工匠等。但是，这些评选有比例和条件限制，很多人干了一辈子都可能没有机会成为单位的先进。而“岗位教练”只要通过相应的专业理论知识和实操能力考核，就可进入名单。当然，它不仅是一个职称，同时也是一种责任。

　　2、在岗教练的任务

　　主要是对jdb电子游戏平台网站 工进行培养，通过示范、解构、理解、操作四个步骤分开讲解、演练，保证学员在带教过程中就可以完全掌握具体的操作步骤且记忆深刻。同时他们还需对本岗位进行培训计划的编制，让岗位整体水平不断提高。

　　3、在岗教练的考核

　　在岗教练不能形同虚设，要很好的发挥作用就要对在岗教练的效果进行评估和考核。因此，需要将在岗教练的考核进行量化，提出一定的标准，在量化指标上看到一个职位的实际效果。当然，需要注意的是，制定考核标准要切合实际，目标要能够实现，指标可逐年提高。

 

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